初中物理实验室

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物理实验就是借助物质的具体形态来帮助认识物理概念,利用有一定条件控制的物质运动变化过程来认识、总结、探索物理规律的过程。通俗地说,物理实验就是借助“物”来认识“理”,利用“物”来探究“理”的过程。初中物理实验包括演示实验、学生实验、课外小实验以及课堂内外进行的一些实物观察。
物理实验是理论和实际结合的桥梁．通过物理实验，可以让学生更加形象、直观的理解物理概念，把抽象枯燥的知识变得生动活泼又富有刺激性，可以使学生更加感兴趣，从而调动学生的积极性，主动去参与学习，变被动为主动，提高了学习效率．这也是符合新课程理念的．
 
初中物理实验室是为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动的场地，为学生开放式探究实验提供方便。物理实验室包含物理电学、力学、光学、综合类等实验室，根据物理实验教学需求配备仪器室、准备室等配套设施。
 
初中物理实验室功能建设
 
初中物理实验室配置要求
在初中物理教学中要进行实验的内容主要有力学实验、光学实验、电学实验等。在不同的实验过程中所使用的实验器材各不相同。依据不同物理实验的不同需求配备电源、水源、导线、遮光窗帘，以及相关的消防器材，为学生的物理实验提供硬件和安全上的保障。
例如，热学实验室与光学实验室应配备窗帘，特别是光学实验室，其对光照的要求较为严格，特别是在镜面成像实验时，若自然光过多，必将影响实验效果。而在力学实验室中，与其他实验室相比，要求实验台要大，并配备完善的力学测量仪器，如探究浮力大小的实验所需的器材：弹簧测力计、细线、溢水杯、烧杯、小水桶、水槽等。电学实验室中要配备220 V的电源，以及在实验中常用的器材，如电压表和电流表、小灯泡、导线等。
 
每个实验室内部必须设置教师专用讲台，方便教师在学生实验过程中为学生讲解实验过程。同时，也会放置储物柜(仪器柜)、水槽、多媒体设备等器材，满足师生储物、清洁、互动体验等功能，为物理实验顺利进行提供了有力保障。
随着教学改革的不断深入，初中物理教学越来越注重学生对物理知识的灵活运用能力以及动手能力。因此，物理实验室是教师顺利开展物理实验教学，学生顺利进行物理实验的重要场所，这就要求物理实验室建设标准化和科学性。